T-CAP
Troubles des apprentissages
Comprendre - Accompagner - Progresser
Consultation de soutien spécifique pour jeunes et adultes
Troubles dys-, TDA/H, TSA, profils HPI, décrochage scolaire
T-CAP
T-CAP a été imaginé comme une consultation individuelle adressée à toute personne, jeune ou adulte, diagnostiquée ou en voie de l'être, rencontrant des difficultés au niveau des apprentissages scolaires, professionnels ou sociaux.
Orientées vers une approche systémique qui englobe la dynamique familiale, scolaire ou professionnelle, ainsi qu'une collaboration étroite avec les équipes éducatives et thérapeutiques, les consultations de soutien T-CAP visent avant tout à mieux comprendre le trouble neurodévelopemental pour viser à un maximum d'autonomie. Elles ne se substituent pas à un travail avec des équipes thérapeutiques (neuropsychiatres, neuropsychologues, logopédistes, ergothérapeutes) et se centrent davantage sur la gestion efficace des apprentissages et des difficultés imposées par une vie active.
Formée à l'Université de Genève en Lettres puis aux Études pédagogiques, enseignante de français, d'allemand et d'espagnol au Secondaire II, diplômée en neuropédagogie à l'Institut Synify (MasterLevel), je dispose d'une expérience dans l'enseignement de plus de 25 ans tant dans le public que dans le privé.
Par ailleurs, j'ai accompli une formation certifiante de professeure de yoga avec Lola Mallein au Sadhana Life Center (500 heures).
Sofia Baureder
Troubles des apprentissages
TDA/H, dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, TSA… Les troubles des apprentissages concernent environ 8 à 10 % des élèves scolarisés en Suisse et sont aujourd’hui mieux repérés qu’autrefois.
Si leur visibilité médiatique a fortement augmenté ces dernières années, les diagnostics reposent sur des critères cliniques rigoureux et des connaissances scientifiques solides. Il ne s'agit donc pas pas d'un phénomène de mode mais bien d'un handicap invisible qui génère souvent une grande souffrance liée à la stigmatisation.
Les avancées en neurosciences et en neuropédagogie offrent désormais des pistes concrètes pour comprendre ces difficultés et mettre en place des accompagnements adaptés favorisant la réussite et l’épanouissement de chaque personne porteuse de trouble.
Des techniques simples à mettre en place contribuent à alléger la charge mentale de la personne touchée par un trouble neurodéveloppemental ainsi que celle de ses proches.
TDA/H
Les troubles de l'attention, avec ou sans hyperactivité, génèrent souvent une baisse de l'estime de soi et des difficultés à suivre en classe. Une meilleure compréhension du trouble permet de mettre en place des stratégies efficaces pour compenser l'inattention et améliorer les fonctions exécutives.
TSA
Une personne avec autisme nécessite un soutien personnalisé pour fonctionner dans son quotidien. Les avancées des neurosciences et une pédagogie adaptée permettent de mieux comprendre le fonctionnement des TSA pour les aider efficacement dans l'acquisition de compétences de communication et d'interaction sociale.
Troubles dys-
Dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyspraxie: autant de troubles qui nécessitent - en plus d'un travail en logopédie et en ergothérapie - des méthodes d'apprentissages ciblées pour se réconcilier avec la lecture et l'écriture et pour relever les défis d'une société qui gravite autour de l'écrit.
ACCOMPAGNEMENT
enfants
adolescents
adultes
parents
enseignants
TROUBLES DIAGNOSTIQUÉS
troubles dys-
TDAH
TSA légers
profils HPI
décrochage scolaire
APPROCHE NEUROPÉDAGOGIQUE
soutien individualisé
approche systémique
régulation des émotions
gestion du stress
stratégies concrètes d'organisation
renforcement de l'autonomie
collaboration avec les parents et l'école
programme nutritionnel adapté au trouble
DÉFIS FRÉQUENTS LIÉS AUX TROUBLES
fatigue cognitive
perte de l'estime de soi
anxiété
difficultés scolaires
surcharge émotionnelle
altération des fonctions exécutives
troubles du sommeil
procrastination
Apprenez à mieux connaître votre trouble pour mieux le gérer
T-CAP
Grâce à un accompagnement adéquat et individualisé, commencez par identifier vos forces, vos besoins, et mettez sur pied des stratégies réellement efficaces pour vous faciliter la vie à l'école, au travail, à la maison, en société.
Les séances posent un ou plusieurs objectifs définis en commun, définissent le parcours à accomplir, soutiennent et assurent un suivi tout en visant l'autonomie.
PROFIL
Forte d'une longue expérience dans l'enseignement aux jeunes et aux adultes, je dispose d'une connaissance profonde du système scolaire genevois. Consciente des limites de l'école inclusive, T-CAP a pour but d'aider les familles, enseignants et jeunes touchés par un ou plusieurs troubles des apprentissages à mieux gérer l'ancrage dans un environnement peu armé pour faire face aux défis qu'engendrent ces diagnostics et leurs effets sur l'estime de soi et les performances.
Par ailleurs formée à la nutrition en lien avec les troubles neurodéveloppementaux et professeure diplômée de yoga, je prône une approche holistique des apprentissages, de la gestion du stress et des émotions. pour retrouver de la joie dans les apprentissages.
Sofia Baureder
NOTA BENE: T-CAP ne fournit pas de diagnostic.
T-CAP apporte un soutien neuropédagogique aux apprentissages scolaires ou professionnels et offre un suivi individualisé dans la gestion des exigences du quotidien.
En cas de suspicion de trouble des apprentissages, T-CAP peut également guider vers des thérapeutes aptes à poser un diagnostic.
Réservez vos séances en ligne en fonction de vos besoins et des disponibilités.
Toutes les consultations se règlent en liquide, par virement bancaire ou par Twint.
Les séances ne sont, pour l'heure, pas remboursées par les assurances complémentaires ni par la LaMal.
Première séance:
90 minutes
CHF
- Première rencontre: bilan de la situation actuelle et définition des objectifs
- En présence d'un proche adulte si la personne concernée est mineure.
Séance individuelle de suivi: une heure
CHF
- Séance individuelle en présentiel
- Suivi et travail en commun vers la réalisation des objectifs et une meilleure autonomie.
Séance en ligne: 50 minutes (zoom)
CHF
- Séance individuelle ou en groupe
- Rencontre en ligne, par visioconférence